jueves, 5 de junio de 2014

Conclusión del curso

En este post, quizá el último del curso, os voy a comentar todo lo realizado y como empezamos a trabajar de esta manera, es decir, cómo empezamos a trabajar por proyectos. 

En principio la profesora nos comentó que si queríamos trabajar por proyectos y nos explicó en qué iba a consistir. Había muchas diferencias respecto a la forma tradicional. Una de las diferencias era que no había exámenes ni libro de texto, pero eso no significaba que no tuviéramos que trabajar diariamente y seguir el ritmo. Pero tuvimos que comprometernos, no sólo de palabra sino con una especie de “contrato” en el que voluntariamente accedimos a trabajar por proyectos o no.

                     

Lo primero fue crear un blog individual en el que hemos ido poniendo todo lo que hemos ido realizando en clase. 
A continuación os voy a comentar todo lo realizado en clase y la sensación que me ha producido.

En primer lugar fue ver un el corto de Alma. Este corto fue bastante interesante y entretenido ya que el título tiene un doble sentido y ella, la protagonista, se queda atrapada en su alma. 

Posteriormente vimos los tres cuentos de ¿Qué me quieres amor? de Manuel Rivas que son: La lengua de las mariposas, Un saxo en la niebla y Carmiñautilizando los aparejos 2.0, aplicaciones en la web. En ellos estudiamos los personajes mediante Popplet. Estructura y argumento, donde hicimos un documento de los resúmenes de los tres cuentos y grabados en Spreaker. Espacios, lugar donde suceden los hechos usando Google Maps. Fechas históricas con Timetoast. Por último, los temas principales de los tres relatos, trabajados y reflejados en un vídeo que hicimos representando los temas en Animoto.


Hemos visto la película La lengua de las mariposas del director José Luis Cuerda basada en los cuentos que he nombrado anteriormente. De la cual hicimos un guión técnico de algunas escenas. Esta película me gustó bastante, me pareció bastante interesante y en ella se ve reflejada la poca libertad de expresión que había antes respecto a los temas políticos. 

Luego realizamos la lectura del libro La guerra de Amaya del escritor Vicente Muñoz Puelles, basada en hechos reales, en la que los hermanos de la protagonista viven el exilio. La Guerra Civil fue muy dura, muertes injustas y exilios. Gente que lo pasaba muy mal porque se tenía que separar de su familia para poder sobrevivir. Fue una época de mucha hambre. 

Estas historias no están tan lejos de nosotros cómo podemos pensar y se ve manifestado en nuestros retazos de memoria donde familiares de nuestros compañeros nos cuentan su vivencia directa o indirectamente en la Guerra o la posguerra. También hemos vivido el exilio de una compañera, María, que en este caso no fue por temas políticos sino por temas familiares. 

En la lectura, trabajamos con Popplet sus personajes, Timetoast que ha sido la que menos me ha gustado respecto a aplicaciones, porque no me ha llamado la atención y Woices  que fuimos grabando ecos sobre los sitios en los que los personajes iban viviendo. 
Sobre los temas de la novela hicimos cada grupo un booktrailer. Este trabajo es el que más me ha gustado de todos, porque ha sido diferente, entretenido e interesante. 


Lo último que vimos fue la película El laberinto del fauno, del director Guillermo del Toro, que transcurre en la posguerra. 
No todo acaba en la Guerra Civil, sigue la posguerra, el hambre y el sufrimiento de sacar a toda a una familia adelante, porque siempre es el pueblo llano el que suele salir perdiendo y el que más sufre.




En conclusión, todo el trabajo realizado durante el curso ha sido un gran esfuerzo, pero ha merecido la pena nuestro trabajo, para mostraros nuestra publicación del fanzine Tiempo atrás.
Espero que os guste.

miércoles, 7 de mayo de 2014

Crónica de una película




En este post os voy a comentar la película El laberinto del fauno, que es del director Guillermo del Toro. La película está ambientada en la España durante la dictadura del general Franco. 

La historia transcurre en un pueblo pequeño de España en 1944. Ofelia y su madre embarazada se trasladan a un pequeño pueblo al que se ha sido trasladado su marido y no padre de Ofelia, capitán de la Guerra Civil franquista. 

La misión del capitán es acabar con los miembros de la resistencia republicana que permanecen escondidos en el bosque. Y no duda en hacer cualquier cosa, como torturas y asesinatos. 

El capitán tiene un antiguo molino. Aparte de los guardias civil tiene a Mercedes, una mujer que se encuentra a cargo de los demás miembros del servicio y al doctor Ferreiro que se hace cargo del embarazo de la madre. 

Un noche Ofelia descubre las ruinas de un laberinto donde se encuentra a un fauno que le dice que no es quien realidad cree sino una princesa y que tiene que hacer tres pruebas. Esta se envuelve en magia y fantasía. 

A mí me llama mucho la atención la forma que tiene tan fácil el capitán de torturar y matar a las personas, de hecho se nota que disfruta haciéndolo. 

Por otra parte también me llama la atención la imaginación que tiene Ofelia y la capacidad de estar en otro mundo imaginario diferente. 

Para finalizar decir que si que me ha gustado esta película por se ven reflejado dos parte: la cruel vida de la posguerra y la fantasía y magia que envuelven a una niña de 13 años. 

Recomiendo que vean esta película porque es bastante interesante aunque se ha bastante dura por una parte.





viernes, 4 de abril de 2014

Ejecución del trabajo

En este post os voy a comentar lo que hemos ido realizando a lo largo de este 2º trimestre. 

Todas las tareas que hemos realizado han sido: Artículo de opinión de la película La lengua de las mariposas, ficha técnica de la misma, preguntas sobre la película tipo entrevista, analizar escenas de la película, guión técnico de los seis vídeos correspondientes de la película, lectura de La Guerra de Amaya, Popplet, woices, booktrailer y post individuales. 

En mi grupo hemos ido realizando todas las tareas.
La tarea que más a gusto me he sentido ha sido la realizada en popplet porque no he tenido ningún problema, ha sido entretenida y no ha sido pesada de hacer. 

En general no me ha resultado ninguna muy complicada, todas requieren su esfuerzo para hacerlas.

En las tareas individuales que he realizado creo que las he llevado a cabo hasta el final y bien. 

En los trabajos grupales nos hemos repartido bien las partes que hemos tenido que hacer cada miembro. 
El ambiente del grupo es bastante bueno y estamos muy a gusto trabajando.

He aprendido a lo largo del curso lo dura que ha sido la guerra, lo malo que es pasar hambre. También he aprendido a usar algunas aplicaciones que anteriormente no sabía ni que existían como por ejemplo el Woices.

En conclusión, a pesar de que este trimestre ha sido muy largo ha estado entretenido y me siento a gusto con el trabajo realizado tanto individual como en grupo.

viernes, 7 de marzo de 2014

La dura realidad

En este post os voy a hablar del libro de La guerra de Amaya. Esta novela la hemos trabajado en clase y la hemos leído entre todos. 




Esta lectura la hemos realizado de forma diferente, porque nos hemos repartido los capítulos y cada uno ha dinamizado una parte. Nos hemos preparado los episodios y hemos hecho una tertulia.

El episodio que más me ha gustado ha sido el último capítulo Las cartas, porque aquí Amaya la protagonista recibe las cartas de sus hermanos que hace tiempo que no sabe nada de ellos.
El episodio que menos me ha gustado ha sido La despedida. En este capítulo los cuatro hermanos se despiden para irse a otro lado a vivir lejos de su familiares. 

Lo que más me ha impresionado ha sido lo duro de la época, la guerra civil, la segunda guerra mundial...

He aprendido como poder sobrevivir en esa época. 

Mi vida durante una guerra civil sería bastante dura. Sería más duro para mis padres porque verían que no pueden alimentar a sus hijos.

Yo me llevaría a un exilio a todas las personas que quiero y que me importan.

Los que se quedan también viven de alguna manera el exilio, porque a veces te echan de tu propia casa porque si te cae una bomba a tu casa te tienes que ir.

Por último deciros mi opinión personal sobre este libro, me ha gustado bastante y ha estado bastante interesante esta lectura. El final no me ha gustado mucho porque me ha faltado algo más y que debería de haberse visto de nuevo toda la familia. 


martes, 4 de febrero de 2014

Revisando nuestros guiones

En este post os voy a comentar el trabajo que hemos realizado durante una semana en clase. 

Este trabajo ha consistido en realizar un guión técnico de algunas escenas de la película La lengua de las mariposas. Sus ángulos, sus planos, el sonido, las secuencias y el tiempo. 

Mi grupo está compuesto por cuatro compañeros: David, Achraf, José Joaquin y Esther. 

Hemos tenido que analizar seis escenas. Cada uno ha realizado una escena. En mi caso he realizado la escena 3. El primer vídeo era el más largo y lo hemos hecho entre todos los del grupo. 

Al principio me resultó bastante difícil, no entendí exactamente lo que había que elaborar, pero conforme lo iba haciendo me iba resultando más fácil. 

Lo que más me ha costado ha sido identificar cada plano. He aprendido a identificar los tipos de planos y ángulos. 

De momento en el grupo nos hemos organizado bastante bien entre todos. A pesar de que una compañera no ha podido realizar su parte.  

En conclusión, la tarea realizada ha salido bastante bien y espero que os guste.

Un saludo. 


  

viernes, 17 de enero de 2014

El trabajo en grupo

En este post os voy a comentar un trabajo que hemos realizado en clase durante dos días. 

Ha consistido en comentar 6 escenas de la película La lengua de las mariposas. Lo hemos realizado en grupos y lo hemos trasladado a un google presentación. Esto lo comentaremos en clase para explicar cada escena a nuestros compañeros.

Los trabajos que realicemos a partir de este momento contando este, será con un nuevo grupo diferente al de la primera evaluación. Lo forman cuatro de mis compañeros: Achraf, Esther, David y José Joaquín. 

En este grupo me siento más a gusto trabajando y hay un ambiente diferente para mejor. 
Nos hemos entendido bastante bien. Nos hemos distribuido de manera que cada uno hace una diapositiva y después de la misma manera lo exponemos.

Voy a insertar el trabajo que he explicado anteriormente titulado por nosotros: Analizando escenas.


viernes, 10 de enero de 2014

Articulo de una película

La película de La lengua de las mariposas es del director José Luis Cuerda. Está basada en algunos cuentos de ¿Qué me quieres amor?

La historia transcurre en un pueblo gallego en el año 1936. 
Moncho es el protagonista, un niño de 8 años. Tiene miedo de ir a la escuela porque piensa que el maestro le va a pegar. Pero él se lleva muy bien con el maestro Don Gregorio y aprende muchas cosas. 
Por otro lado, el padre de Moncho era rojo, es decir, comunista y la madre era creyente.

El 18 de julio hay una guerra en la que el maestro y mucha más gente del pueblo se los llevan los nacionales.
Cuando esto ocurre el pueblo se revoluciona y todos van a la plaza del pueblo a ver como se llevan a todos los rojos o gente de izquierdas.

Lo que a mí llama la atención de la película es la forma como se llevan a todos los rojos por su manera de pensar, eso indica que no hay libertad de pensamientos en aquella época. 

Para finalizar mi opinión sobre esta película es que tiene dos partes, una parte más dulce y bonita que es la relación que se establece entre el niño y el maestro que es de amistad y confianza y otra parte que es cuando al maestro se lo llevan y obligan al niño a insultarle, esto es bastante cruel. También me sorprendió la forma que enlazaron que Carmiña fuera la hermana de Moncho. 
Pero por lo general me ha gustado bastante la película.

Mi puntuación sobre un 5 es 4, me parece bastante interesante de ver y la recomiendo para que la gente la vea ya que se aprende bastante y no es nada aburrida.
Ficha técnica de una película